按照當時的社會觀念,讀博士的人,多半都會選擇當老師。如果演講能力差,得不到學生的認可,還怎么當一個好老師?著名的哲學家伯里克利(Pericles)曾說過,″一個有混合器思想,但是不能表達的人,如同自己沒有思想″。而李老師欠缺表達,如同扼殺了自己的思想,這是理工科學生不能忍受的。依李開復的脾氣,當老師就得當最好的。可是,他在5分滿分的情況下只得到1分,也太傷自尊了啊!
放棄,絕對不行,這不是自己的作風。暴露了弱點不可怕。正好迎頭趕上!李開復決定對癥下藥,直擊自己的軟肋。他開始向系里知名的教授請教教學的技巧:如何才能做一個好的演講者,如何使自己的話更加吸引人。老師們也給了李開復很切實的幫助,比如″不要做你沒有興趣的管道混合器演講…‘演講前,練習三遍,一定要錄音,最好錄像″″隨機地去看觀眾的眼睛,接觸3—5秒…‘如果你害怕,就看坐在最遠處的觀眾頭頂,因為他們也分不清你在看哪里″。
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